1、配合学校开展的“建设学习型学校”活动，加强职业教育理念和职业教育心理学的学习，进一步提高师德师风。认真系统地学习《职业教育学研究新论》和《职业教育心理学》等职教专著，以后每年选学最新的职业教育理论专著，提升职业教育教学理论水平。

2、每年参加执业药师继续教育的培训，2010年之前参加湖南省专业技能教学水平考试，获得“专业技能教学水平合格证书”，参加全国医药职业技术教育研究会组织的培训活动。建设期内，每年利用寒暑假到湖南康普制药公司等企业参加培训、顶岗实践，促进专业技能的提高。

3、进一步提高专业教学和教研教改水平。在专业教学中，做到以工作任务和技能为核心，将知识、技能融为一体，努力培养职业岗位所需要的技能型人才。组织本专业教师编写打破传统学科课程体系，体现岗位技能工作要求，注重实用、实效、与生产实际及实践过程对接、符合职业岗位需要的校本教材1-2本。

4、参加省市中药学研究协会的各种活动，参加省市教科院组织的师资培训。每年进行一次市场就业和职业岗位用人标准的调研，写出调研报告，并根据调查结果，主持专业教学内容和课程体系的调整。争取1项校本课题立项，每年发表3篇以上教研教改论文，公开发表专业论文1篇以上，主持1项以上应用技术引进、推广工作。

5．进一步提高业务指导能力，每学年为校内外中药专业教师开展专 业教学、教研教改、应用技术研究与推广、中药专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上，每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上，继续参加全省医药行业从业人员的培训，提高他们的素质。教案在校园网上公布，实现资源共享。